CAE Healthcare Blog

Virtuelle Lernumgebungen für das Gesundheitswesen können dazu beitragen, die Ausbildungsanforderungen zu erfüllen, indem sie einen ausreichend praktikablen Ersatz für die vorgeschriebenen klinischen Stunden bieten (wie von INACSL und SSH.org1 unterstützt).

In Situationen, in denen ein erhöhtes Risiko von Kreuzkontaminationen, grassierenden Infektionen und der Übertragung von Krankheitserregern von Mensch zu Mensch besteht (z. B. das neuartige Coronavirus 2019, COVID-19), bietet die Möglichkeit der Fernschulung medizinischen Ausbildern und Lernenden eine großartige Chance, klinische Fähigkeiten ohne physischen Kontakt zu entwickeln und zu erhalten.

Ressourcen für das Fernstudium

Virtuelles Lernen im Zeitalter der Simulation

Virtuelle Simulationstechnologien (bildschirmbasierte Simulation, Fernlernen, Augmented Reality/AR, Mixed Reality, Blended und/oder Extended Reality und Virtual Reality/VR) bieten eine Reihe einzigartiger Vorteile für Ausbilder und Dozenten im Gesundheitswesen, um das Wissen zu vertiefen und die Fähigkeiten ihrer Studenten in Bezug auf Verfahren und Patientenversorgung zu stärken, unabhängig vom Standort. Die Wirksamkeit von Schulungen im Gesundheitswesen mittels erweiterter, gemischter oder virtueller Realität und ferngesteuerter Technologien wird jeden Tag aufs Neue unter Beweis gestellt.

Pädagogen, die virtuelle Lernumgebungen (VLEs) als Teil eines Lehrplans einsetzen, sind in der Lage, den Erwerb von technischen und nicht-technischen Fähigkeiten zu fördern – unabhängig davon, wo sich die Lernenden befinden.

Die Auswirkungen des Coronavirus auf die Ausbildung im Gesundheitswesen

Ende 2019 erschien COVID-19 und konfrontierte Pädagogen in aller Welt mit einer neuen Herausforderung für das Lernen. Da das Coronavirus bekanntermaßen von Mensch zu Mensch übertragbar ist2, besteht die derzeit beste Möglichkeit zur Minimierung der Ansteckung und Verbreitung darin, den Kontakt mit dem Virus zu vermeiden.

Die International Nursing Association of Clinical Simulation and Learning (INACSL, www.inacsl.org) und die Society for Simulation in Healthcare (SSH, www.ssih.org) gaben am 30. März 2020 eine Stellungnahme zum "Einsatz virtueller Simulationen während der Pandemie" ab. In dieser Erklärung stellen die Simulationsorganisationen folgende Behauptung auf:

"... Wir können bestätigen, dass die virtuelle Simulation seit über einem Jahrzehnt erfolgreich eingesetzt wird. Darüber hinaus hat die Forschung wiederholt gezeigt, dass der Einsatz virtueller Simulationen – simulierte Erfahrungen im Gesundheitswesen am Computer – eine effektive Lehrmethode ist, die zu besseren Lernergebnissen bei den Studenten führt...

Angesichts des derzeitigen und zu erwartenden Fachkräftemangels im Gesundheitswesen schlagen wir vor, dass Regulierungsbehörden und politische Entscheidungsträger Flexibilität zeigen, indem sie den Ersatz von klinischen Stunden, die üblicherweise in einer Gesundheitseinrichtung absolviert werden, durch virtuell simulierte Erfahrungen während der Pandemie erlauben.

Durch die Unterstützung dieser innovativen, aber effektiven Lehrmethode als Lösung für den Mangel an klinischen Stunden für Studierende der Gesundheitsberufe werden die Ausbildungsbemühungen nahtlos fortgesetzt, und wir unterstützen die rechtzeitige Karriereentwicklung von Gesundheitsdienstleistern, die unmittelbar zur Bekämpfung von COVID-19 benötigt werden."

Lehrer, Ausbilder und Schulungsleiter müssen sich der vielen Vorteile bewusst sein, die VLEs zu bieten haben, darunter:

• Bequeme, bedarfsgerechte und wiederholte Reproduktion von Trainingsszenarien zur Schonung von Materialressourcen
• Realistische Verfahrensübungen; Entwicklung psychologischer Fähigkeiten; risikofreies Lernen
• Durchführung von Beurteilungen und Bewertungen in mehreren Lernbereichen, gleichzeitig und/oder aus der Ferne
• Virtuelle Lernumgebungen, die nicht an geografische Grenzen gebunden sind, ermöglichen das Lernen außerhalb eines Skills Labs oder Klassenzimmers (z. B. über webfähige/bildschirmgestützte Simulationsplattformen)
  

Die Vorteile der Technologie in der Ausbildung können nur dann wirklich genutzt werden, wenn fundierte, angeleitete Anweisungen im Rahmen eines fachmännisch erstellten Lehrplans gegeben werden, der die innovativsten und fortschrittlichsten verfügbaren Bildungsressourcen nutzt.

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Erfahren Sie mehr über die Integration von innovativer, simulativer Trainingstechnologie und medizinischer Ausbildung.

Entdecken Sie selbst, wie Simulationen die Beibehaltung von Fähigkeiten fördern, die Patientensicherheit erhöhen, die Ergebnisse verbessern und das Engagement von Teams aufrechterhalten können, selbst wenn sie aus der Ferne arbeiten und trainieren.

Lösungen für Fernunterricht und virtuelles Lernen von CAE Healthcare

CAE Distance Learning Suite für die Krankenpflege: Hochwertige Fernschulung in sensiblen Verfahren der Patientenversorgung

COVID-19 Ressourcen für Gesundheitsteams, Krankenhäuser und Ausbilder: Digital zugängliche Inhalte für mehr Sicherheit in der Ausbildung

iRIS Plattform zur Erstellung von Gesundheitssimulationen: Kostenlose virtuelle Demo! Zusammenarbeit über Entfernungen hinweg bei gleichzeitiger Verbesserung Ihrer Ausbildung

CAE Maestro Evolve:Nutzen Sie Ihre 30-tägige kostenlose Testversion und entdecken Sie CAE Embody, unseren physiologisch fortschrittlichen virtuellen Patienten!

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